ADHD は注意欠陥多動性障害の略語です。発症率は学齢児童の約3~5%です。この障害を持つ子供は、不注意、多動性、衝動性、学業成績の悪さなどのため、教師やクラスメイトから我慢され受け入れられることが困難です。認知、行動、感情の異常は、家族に大きな苦痛と無力感をもたらします。 適切に矯正されない場合、ADHD の子供の約 10% は成長したときに通常の同年代の子供よりも文化レベルが低くなります。幼少期にADHDを患った成人の約11.1%は、イライラ、傲慢さ、自尊心の低さなどの感情障害を抱えている可能性があります。彼らは対人コミュニケーションが困難で、職業レベルが低く、少年犯罪率が通常の子供よりも高い。したがって、小児のADHDの早期診断と治療は社会からより多くの注目を集めるべきです。 ADHDの子どもの知能や精神発達はほぼ正常ですが、集中力に乏しく、行動が多動性で衝動的であるため、読書、講義の聴取、宿題などの学習活動の効率は低くなります。学業成績の不安定さと年々低下する傾向は、ADHD の児童の学習状況の顕著な現れです。学業成績の不安定さは、教師や親の厳しい支援があれば学業成績は向上するが、一瞬でも気を緩めると成績が大幅に低下することを意味します。しかし、良い点と悪い点の差は大きく、結果は大きく変動し、非常に不安定です。正常な子供の場合、この変動はそれほど大きくありません。 以上の理解から、子供がADHDの状態にある場合、つまり覚醒剤による治療の適応がある場合、薬物を使用して子供の学習における積極的な注意力の向上を助ける必要があり、同時に子供の行動の衝動性、感情の異常などの症状を改善できることがわかります。もちろん、薬の投与量を決定するにはまず医師に相談する必要があります。 最後に知っておくべきことは、ADHD の治療に最適な時期は障害の初期段階であるため、子供をよく観察する必要があるということです。最適な治療期間中に治療することによってのみ、子供はより早く回復することができます。 |
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